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La participación ciudadana en el contexto de un reciente impulso descentralizador

Un estudio de caso para los municipios uruguayos en el período 2014-2015

Wissenschaftliche Studie 2016 13 Seiten

Politik - Internationale Politik - Region: Osteuropa

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LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL CONTEXTO DE UN RECIENTE IMPULSO DESCENTRALIZADOR. UN ESTUDIO DE CASO PARA LOS MUNICIPIOS URUGUAYOS EN EL PERÍODO 2014-2015.[1]

Rodrigo Ríos - Estudiante Lic. En Ciencias Sociales, CENUR Litoral Norte Sede Salto-

RESUMEN

El presente trabajo tiene como objetivo conocer en qué medida el proceso dedescentralización política que se da en Uruguay se relaciona con la participaciónciudadana en el contexto de la municipalización reciente. En este sentido, cabe destacarque el estudio de dichas cuestiones cobra relevancia, dado que la Ley de Descentralización Política y Participación Ciudadana (Ley Nº 18.567) se aprueba en elaño 2009, creándose de esta manera el tercer nivel de gobierno, lo que lleva a considerara nuestro país como uno de los más jóvenes en lo que refiere a procesos demunicipalización en la región.

En este contexto, la municipalización reciente que se da en nuestro país, implica la emergencia de nuevos mecanismos de toma de decisiones que involucran a los actores locales, brindando elementos para la participación de los ciudadanos en las comunidades locales. De este modo, el papel que desempeña la participación ciudadana y la descentralización política, se vincula inextricablemente con el desarrollo local, en el entendido, que son factores que tienen una incidencia sobre las capacidades de los actores para el logro de un mayor bienestar.

La metodología empleada es cuantitativa, se accedió a datos secundarios que nos posibilitaron describir las diferentes modalidades de participación ciudadana en los municipios uruguayos, tomando como referencia el período 2014-2015.

Palabras clave: descentralización - participación ciudadana - municipios.

1. La descentralización y el desarrollo local: consideraciones preliminares.

Con la crisis del Welfare State en los años 70 y 80, el Estado como agente primordial de planificación comienza a perder peso sobre la vida política, generando así tensiones entre aquellos que defendían el papel de la sociedad civil y el mercado, en contraposición a quienes consideraban que el papel del estado era fundamental en lo que refería a la planificación económica.

En este contexto, una perspectiva vinculada a lo local empieza a ganar protagonismo enel concierto mundial y sobre todo en América Latina (Arocena, 2002). El papel de lolocal desde ese entonces se instala como una de las alternativas para alcanzar eldesarrollo y es una cuestión que tiene relevancia en los debates públicos. Este punto deinflexión en la historia, pone en el escenario como una temática principal, el términodescentralización.

En relación a lo anterior, según Carrión (2000) la descentralización implica una readecuación de las relaciones entre el Estado y la Sociedad, que se expresa -por ejemplo- en la transferencia de competencias de una entidad constituida a partir de una soberanía nacional a otra de orden provincial o cantonal.

Pensar en la descentralización consiste también en llevar a cabo un proceso dedemocratización del Estado, además de replantear la forma de representación yparticipación de la ciudadanía. La forma en la cual se concibe la descentralización nocorresponde únicamente a una única concepción, sino que desde varios frentesideológicos se ha abordado de diferentes maneras esta cuestión. De esta forma podemosidentificar diferentes maneras de llevar a cabo la reforma del Estado, siempre teniendoen cuenta que el debate gira entorno a la relación dialéctica entre descentralización ycentralización.

En este sentido, es importante diferenciar algunos conceptos. Mientras que ladescentralización tiene que ver con la transferencia de competencias y recursos de unnivel central de gobierno hacia otro de menor autonomía, la desconcentración hacereferencia a la delegación de competencias de una administración central a ciertosórganos dependientes. El descentramiento o privatización se refiere a un proceso dedebilitamiento del lugar central que ocupa la política y lo público, por las vías de la informalización o la privatización, como un medio para aumentar la eficiencia, pero resigna la responsabilidad estatal, pública y política (Carrión, 1996).

Según Barreiro y Rebollo (2009) la descentralización se puede caracterizar a través de tres dimensiones: 1) funcional; 2) política y 3) territorial. Con respecto a la dimensión funcional, esta hace referencia a la descentralización de un modo de gestión. Esta forma de descentralización se asocia frecuentemente a la desconcentración. En segundo lugar, la dimensión política se relaciona con el sistema de decisiones. En este sentido, se habla de una descentralización política. Finalmente, la descentralización territorial hace referencia a la combinación de las dos dimensiones anteriormente mencionadas, de esta manera hablamos de una descentralización efectiva.

A partir de la categorización mencionada, en la década de los noventa, la reforma delestado estuvo fuertemente vinculada al descentramiento o la privatización, siendofuncional a las políticas económicas enmarcadas en el Consenso de Washington; noobstante, en la actualidad comienzan a surgir nuevas perspectivas que tienen en cuentaotras formas de redistribución del poder en el territorio, contemplando la toma dedecisiones y tratando de incluir a actores de la sociedad civil en tales decisiones.

En este nuevo escenario, la municipalización como una de las tantas facetas de la descentralización, se presenta como una alternativa para empoderar a los actores locales, ampliar sus capacidades de logro de un mayor bienestar, un mayor involucramiento en relación a la toma de decisiones, así como una mejor articulación entre Estado y sociedad civil.

De esta manera, el estudio de tales elementos desde el enfoque del desarrollo local es coherente, tal como afirma Buarque (1999):

“El concepto genérico de desarrollo local se puede aplicar a diferentes cortes territoriales y asentamientos humanos a pequeña escala, de la comunidad (...) al municipio o incluso microrregiones de reducido tamaño homogéneo. Por consiguiente, el desarrollo municipal es un caso particular de desarrollo local con un rango espacial delimitado por el corte políticoadministrativo del municipio” (pp.23-25)

En este sentido, el papel de la descentralización en relación al desarrollo local esrelevante, ya que favorecería al fortalecimiento de la capacidad de decisión de los actores locales inmersos en una comunidad, para así endogeneizar las oportunidades de desarrollo en el plano político (Boisier, 1993).

2. Participación y democracia: más allá de las formalidades del mero actoelectoral

La participación es un concepto que en los últimos años ha cobrado importancia en elanálisis de las transformaciones político-institucionales, sobre todo aquellasvinculaciones relacionadas con la calidad de vida de las personas y la democracia. Es untérmino multidimensional que debe ser abordado desde una mirada integradora yamplia.

Se pueden hallar diferentes enfoques conceptuales a propósito de la conceptualización referida a la participación. En primer lugar, hallamos una definición que vincula la participación con la organización de los ciudadanos, sus capacidades para planificar, dirigir y ejecutar proyectos vinculados al desarrollo de una determinada comunidad local como tal. Así como lo expresa Béjar (1980):

“La participación implica la organización del pueblo para pensar, discutir,planificar, dirigir, ejecutar y controlar la ejecución del desarrollo. Abarca,por tanto, las áreas técnicas y productivas al mismo tiempo que la política ysupone, tanto la organización popular como la acción dinámica de dichaorganización. Y excluye, por tanto, el simple cumplimiento pordeterminados grupos de la población, de modelos y tareas que han sidodiseñados y determinados por otros, sin su intervención” (pp.120)

Por otra parte, encontramos otra perspectiva que hace referencia a la participación como aquella actividad que implica la movilización e toda la población para influir en la toma de decisiones políticas que son de su interés para mejorar su calidad de vida. Tal como expresan los autores Miranda y Mattos (2002):

“La participación de hombres, mujeres, niños, jóvenes y ancianos en cadauna de las actividades de desarrollo sostenible resulta indispensable, no soloporque es importante que comprendan el proceso, sino por la valía de susaportes.” (pp.27)

Esto también implica una nueva forma de pensar la gestión pública dada la creciente dificultad que tienen la democracia formal o representativa de satisfacer las demandasde la población, así, la gobernanza toma relevancia como nuevo paradigma de la gestiónpública, que implica la articulación entre la sociedad civil y el Estado generando así unanueva forma de articular y generar redes que constituyen una nueva morfología social(Carmona, 2005).

Mencionado lo anterior, cabe destacar que el objetivo de la participación es tratar de intervenir directa o indirectamente sobre la toma de decisiones políticas que hace a la vida democrática de una comunidad (Arzaluz,1999).

Implica pensar en una democracia participativa entendida esta como el sistemademocrático de gobierno que, para resolver los problemas de la vida social, en cada unode los niveles, es capaz de integrar de manera efectiva el poder institucionalrepresentativo y la mayor participación ciudadana posible (Ganuza y Álvarez Sotomayor, 2003).

Concebimos una democracia, la cual no se limita únicamente a la realización deelecciones para optar por una cantidad determinada de candidatos que compiten por elpoder, y que luego las decisiones solo se remiten a estos. De esta manera, esta nuevaconcepción de democracia se aleja de las explicaciones desde aquellos enfoquesprocedimentalistas y elitistas, en la cual se encuentran enmarcados autores como Robert Dahl o Joseph Schumpeter. Este último mencionado, concebía a la democracia como unmercado político, donde los ciudadanos eran contemplados como consumidores quecompraban con su voto determinada oferta brindada por partidos políticos.(Schumpeter, 1942)

3. La percepción de la municipalización

3.1 Conocimiento de los municipios.

Los datos revelan que seis de cada diez personas afirman conocer la existencia de los Municipios (64%) mostrando variaciones en los niveles de conocimiento segúndistintas variables sociodemográficas, tipo de localidad en el que vive la persona, niveleducativo y socioeconómico: aquellos que viven en localidades del interior y en Montevideo, las personas con nivel terciario (completo e incompleto) y quienes tienen un nivel socioeconómico medio o alto, han declarado los mayores niveles de conocimiento sobre la existencia del tercer nivel de gobierno. (OPP, 2015) Los datos también develan que dentro de la población que afirma vivir en un territorio municipalizado el 100% afirma conocer la existencia de los Municipios, mientras que dentro de la población no municipalizada el conocimiento a un 39%.

Tabla Nº1.

Conocimiento de la existencia de los Municipios por tipo de localidad, nivel educativo, municipalización declarada y nivel socioeconómico (en %)

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Fuente: Elaboración propia en base a OPP (2015).

3.2 Conocimiento del alcalde.

Según OPP (2015) un 55% de la opinión pública ha oído hablar alguna vez sobre el/la alcalde/sa de su localidad, un 44% no ha escuchado nada sobre esta figura, mientras que la categoría no sabe/no contesta no alcanza el 1%.

Por otra parte, la población municipalizada con primaria completa e incompleta es quien más conoce a este actor institucional, valor que obtiene el 66%.

En cuanto al conocimiento del nombre del alcalde de la localidad donde reside lapoblación municipalizada, casi 6 de cada 10 uruguayos municipalizados que han oídohablar este actor político pudieron transmitir correctamente el nombre de su alcalde/sa.Si analizamos teniendo en cuenta diferencias territoriales, se constata que losmontevideanos presentan el valor más bajo, 2 de cada 10 conocen su nombre.

Tabla Nº2

Conocimiento sobre el/la alcalde/sa de la localidad donde reside por tipo de localidad y nivel educativo (en %)

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Fuente: Elaboración propia a partir de OPP (2015).

4. La participación ciudadana en el contexto municipal.

4.1 Medios, mecanismos e instrumentos utilizados para promover la participación ciudadana.

Según un relevamiento cuantitativo realizado por OPP (2014) en relación a laparticipación ciudadana a nivel municipal, los alcaldes señalan como mecanismoprimordial las sesiones abiertas del Concejo Municipal representando el medioprincipal para promover la participación ciudadana. Un 91 % de los alcaldesencuestados señala este medio, como el principal para promover la participaciónciudadana. En segundo lugar, le siguen las asambleas o reuniones de vecinos con unporcentaje del 85%. En tercer lugar, se señala las audiencias públicas, en cuarto lugar,aparecen las consultas para elaborar el presupuesto con un 70% y en último lugar, lascomisiones temáticas con un 63%.

Tabla Nº3

Mecanismos de participación implementados según tipo de localidad.

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Fuente: Elaboración propia en base OPP (2014).

Si desagregamos por la extensión de la localidad, podemos apreciar diferencias en torno a los mecanismos de participación que se señalan como primordiales. Por ejemplo, enreferencia a las sesiones abiertas del concejo municipal, un 87% de los alcaldespertenecientes a pequeñas localidades señalan que esta se realiza en el municipio. Porotra parte, un 97% de los alcaldes de localidades intermedias señala esta comomecanismo de participación, mientras que un 87% de alcaldes de Montevideo y grandeslocalidades afirman que esta instancia de participación se efectúa a nivel municipal.

Las asambleas de vecinos son la instancia que se realiza en mayor medida en las grandes localidades y en Montevideo, así un 100% de los alcaldes encuestados señala esta forma como el principal mecanismo de participación ciudadana, mientras que las sesiones abiertas del concejo municipal son las formas mayoritarias de participación ciudadana en pequeñas localidades y localidades intermedias.

Las audiencias públicas son la segunda forma mayoritaria en Montevideo y grandes localidades, representando esta forma de participación ciudadana un 93%. Mientras que en localidades intermedias y pequeñas localidades, el segundo lugar, lo ocupan las asambleas o reuniones de vecinos para discutir temas de interés.

Las comisiones temáticas y consultas para elaborar, son minoritarias en las pequeñas localidades e intermedias; no obstante, en grandes localidades estas representan, un 93% (consultas para elaborar el presupuesto) y un 87% (comisiones temáticas).

4.2 Conocimiento sobre las audiencias públicas según la población municipalizada

Según OPP (2015) la ley de descentralización política y participación ciudadana establece que los Municipios deben desarrollar instancias o mecanismos que estimulen la participación social, generando espacios de involucramiento de la ciudadanía en los asuntos locales. Las instancias de “audiencia pública” están explicitadas en la ley como espacios concretos de participación social en las cuales la ciudadanía recibe por parte del tercer nivel de gobierno un informe sobre la gestión desarrollada y los planes a futuro, una “rendición de cuentas”. (Andrioli et.al, 2012:80).

Al consultar si ¿ha escuchado de alguna instancia llamada audiencia pública, cabildoabierto o rendición de cuentas en el Municipio? En un 48% la respuesta es afirmativa, como consecuencia esto implica que un poco más de la mitad de la población no tiene conocimiento sobre este mecanismo de participación ciudadana.

Si se tiene en cuenta algunas variables socio-demográficas, se encuentra que, a nivel dediferencias por sexo, los hombres tienen más conocimiento (52%) que las mujeres(44%). En el tramo de las diferencias por tramos de edad, el intervalo que comprendelos años 30-45, comprende a aquellos que tienen más conocimiento sobre esta instanciade participación ciudadana. Respecto al conocimiento por tipo de localidad no seconstatan grandes diferencias, tienen un similar conocimiento con respecto a lasaudiencias públicas. Por otra parte, si tenemos en cuenta el NSE, los NSE Alto y Medioson quienes tienen más información con respecto a las audiencias públicas, cabildosabiertos o rendición de cuentas.

Tabla Nº4

Conocimiento a propósito de la audiencia pública, cabildo abierto o rendición de cuentas por tramos de edad, tipo de localidad y NSE.

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Fuente: Elaboración propia en base a OPP (2015)

5. Conclusiones

Podemos constatar que a nivel de la participación ciudadana el principal mecanismo departicipación que promueven los alcaldes a nivel municipal son las sesiones abiertas del Concejo Municipal, le siguen las reuniones de vecinos, las instancias de rendición decuentas (Audiencias Públicas), consultas para elaborar el presupuesto y finalmente,comisiones temáticas.

Si desagregamos por tipo de localidad, constatamos diferencias sustanciales, como, por ejemplo: en Montevideo las principales formas de participación ciudadana que promueven los alcaldes son las asambleas o reuniones de vecinos por temas de interés y también las instancias de audiencias públicas. Mientras en las pequeñas localidades e intermedias se promociona la participación ciudadana desde formas relacionadas con las sesiones abiertas del concejo municipal y las reuniones de vecinos.

Como instancias de menor relevancia se encuentran las consultas para elaborar elpresupuesto y comisiones temáticas; aunque, podemos constatar otra diferencia a nivelterritorial, en Montevideo y grandes localidades se promociona en mayor medida estasinstancias.

Con respecto al conocimiento de las audiencias públicas, un 48% afirma que conoce esta instancia o mecanismo de participación, mientras que un 51% dice lo contrario, se puede apreciar también que aquellas personas que pertenecen a un NSE alto y medio, tienen mayor conocimiento a propósito de estas. Los hombres tienen más conocimiento que las mujeres. Un 55% contra un 44%.

En lo que refiere al conocimiento de la existencia de los municipios, seis de cada diezpersonas afirman tener conocimiento de los mismos, mientras que se pueden observarvariaciones por nivel educativo, aquellos sectores más educados conocen en mayormedida el tercer nivel de gobierno. Con respecto al conocimiento de las figuras de losalcaldes, se constata que aquellos sectores con niveles educativos de primariaincompleta y completa son los que tienen más conocimiento sobre esta figura.

Bibliografía

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Arocena, J. (2002) El desarrollo local. Un desafío contemporáneo. Montevideo:Taurus.

Arzaluz, S. (1999) La Participación Ciudadana en el gobierno local mexicano. Algunas reflexiones teóricas sobre el concepto. Documentado presentado en el I Congreso Investigadores de Gobiernos Locales de México.

Barreiro, F. y Rebollo, E. (comps.) (2009) Descentralización y desarrollo local en Uruguay. Elementos para promover un debate político. Montevideo: GDLU.

Béjar. H. (1980) “Desarrollo rural y participación” En Nueva Sociedad, 119-123.

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Carrión, F. (1996) Gobiernos locales y descentralización. Caracas: FEGS.

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[1] Trabajo presentado en las XV Jornadas de Investigación de la Facultad de Ciencias Sociales, Udela RMontevideo, 14, 15 y 16 de setiembre de 2016.

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13
Jahr
2016
ISBN (Buch)
9783668747456
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Sprache
Spanisch
Katalognummer
v432077
Note
ninguna
Schlagworte
participación ciudadana descentralización municipalización

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