%0 Book
%A Sabine Reinwald
%D 2011
%C München, Germany
%I GRIN Verlag
%@ 9783640864225
%T Kooperatives Lernen im Deutschunterricht 
%B Zum gegenwärtigen Forschungsstand
%R 10.3239/9783640864225
%U https://www.hausarbeiten.de/document/168658
%X Vor dem Hintergrund der desolaten Ergebnisse der PISA-Studie und der damit einhergehenden Forderung, bildungspolitische Maßnahmen im Schulsystem vorzunehmen, erfordert dies eine tiefere Auseinandersetzung mit neuen und in der Praxis erprobten Lehr- und Lernmethoden. Gegenstand dieser internationalen Vergleichsstudie war u.a. die Frage, ob Fähigkeiten, die man für das Erwachsenenleben benötigt, bei deutschen Kindern und Jugendlichen (KuJ) ausgebildet seien. Weitestgehend fehlt es den KuJ an der Befähigung zu problemlösendem Denken und Handeln. Da sich die traditionellen Familienstrukturen in der postmodernen Gesellschaft verändert haben (Ein-Eltern-Familie, gestiegene Scheidungsrate,…), hat die Bildungsinstitution Schule, also die sekundäre Sozialisationsinstanz, mehr noch als früher den Erziehungsauftrag zu erfüllen. Die Lehrperson (LP) steht im direkten Kontakt zu den SuS und stellt deshalb eine wichtige Rolle dar, insofern sie neben der Familie Einfluss auf das Leben der SuS nehmen kann... 
%K Didaktik, Deutsch-Didaktik, Kooperatives Lernen, Gudjons, Norm Green, Kathy Green, Konstruktivismus, PISA, Kooperative Lernformen, Gruppenarbeit, Schüleraktivierung
%G German