%0 Book
%A Sabine Utheß
%D 2018
%C München, Germany
%I GRIN Verlag
%@ 9783668662605
%T Grundlegende Prinzipien der didaktisch-methodischen Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts.Teil II
%B Ein Beitrag zur aktuellen didaktischen Diskussion
%U https://www.hausarbeiten.de/document/416020
%X In dem Beitrag werden zwölf grundlegende Prinzipien der methodischen Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts dargestellt und anhand von Regeln erläutert:   - Prinzip der kommunikativen Orientierung des Unterrichts (Leitprinzip); - Prinzip der Gestaltung des Fremdsprachenaneignungsprozesses als Einheit von Erfassen, Einprägen, Einüben und Anwenden;   - Prinzip der situativ-thematischen Unterrichtsgestaltung;    - Prinzip der komplexen und akzentuierten Könnensentwicklung in den verschiedenen Sprachtätigkeiten;   - Prinzip der Einheit von fremdsprachig aktivierender und erzieherisch wirksamer Unterrichtsgestaltung;     - Prinzip des bewussten Fremdsprachenerwerbs und -gebrauchs; - Prinzip der Berücksichtigung des fördernden und hemmenden Einflusses der Muttersprache auf den Fremdsprachenerwerb;    - Prinzip der Verbindung der Arbeit an neuem Sprachstoff mit der Wiederholung bereits früher erarbeiteten Sprachstoffes;   - Prinzip zunehmender Selbstständigkeit und Selbsttätigkeit der Schülerinnen und Schüler beim Gebrauch und Erwerb der Fremdsprache;    - Prinzip angemessener Veranschaulichung des Sprach- und Sachstoffes;    - Prinzip der individuellen Förderung der Fremdsprachenbeherrschung jeder Schülerin und jedes Schülers bei einheitlicher Grundlagenbildung für alle Schülerinnen und Schüler;    - Prinzip permanenter ziel- und funktionsgerechter Leistungskontrolle    
%K Prinzipien der didaktisch-methodischen Gestaltung, Grundsätze der Planung und Gestaltung des Fremdsprachenunterrich, kommunikative Orientierung, komplexe und akzentuierte Könnensentwicklung, bewusster Fremdsprachenerwerb, Transfer und Interferenz der Muttersprache, WiederholungVeranschaulichung
%G German