TY  - BOOK
AU  - Mirjam Moegele
PY  - 2010
CY  - München, Germany
PB  - GRIN Verlag
SN  - 9783640571321
TI  - Esping-Andersens Klassifikation von Wohlfahrtsstaaten und das Bildungssystem
T2  - Vergleich des deutschen und amerikanischen Bildungswesens
DO  - 10.3239/9783640571321
UR  - https://www.hausarbeiten.de/document/147115
N2  - In folgendem Bericht wird mittels einer vergleichenden Analyse auf das deutsche und amerikanische Bildungssystem eingegangen. Zunächst wird Esping-Andersens Typologie der Wohlfahrtsstaaten als methodische Annäherung zur Thematik des internationalen Vergleichs erläutert. In der weiteren Darstellung werden drei Dimensionen - Stratifizierung, Standardisierung und berufliche Spezifität - als Typologie für den internationalen Bildungsvergleich genutzt (nach Allmendinger 1989; Kerckhoff 2001). Im Hauptteil werden die exemplarischen Fälle USA und Deutschland näher betrachtet und eine Verknüpfung zum liberalen bzw. konservativen Wohlfahrtsregime hergestellt. Abschließend wird das dreigliedrige Klassifikationsmodell von Esping-Andersen nach methodischen und inhaltlichen Erklärungsdefiziten kritisch untersucht und ein Resümee aus der komparativen Untersuchung der Bildungssysteme gezogen. Im letzten Teil werde ich einen kurzen Ausblick für die Bildungsforschung geben.
KW  - Bildung, Esping-Andersen, Wohlfahrtsstaat, Bildungswesen, Amerika, Deutschland, deutsches, amerikanisches, Vergleich, Internationaler Bildungsvergleich, Bildungspanel, Blossfeld, Bildungssoziologie, Kommunale Bildungsverwaltung, Verwaltung, Gemeinwohl, Privatlehrer, Private Teacher, american education system, german education system, konservative, liberal, liberale, Andersen, Klassifikation
LA  - German
ER  -