TY  - BOOK
AU  - Carlos Steinebach
PY  - 2011
CY  - München, Germany
PB  - GRIN Verlag
SN  - 9783640847501
TI  - La cortesía en el contexto de la pragmática y su importancia en el aula
DO  - 10.3239/9783640847501
UR  - https://www.hausarbeiten.de/document/167809
N2  - Es este trabajo se va a tratar en primera línea de la cortesía en el contexto de la pragmática intercultural. Primero se van a analizar diferentes posibilidades de la clasificación de la cortesía teniendo en cuenta las diferentes teorías más importantes. Después de este análisis teórico se intentará mostrar la importancia de la cortesía en el aula y se analizará si se tiene que focalizar especialmente usando tareas o si la cortesía es una habilidad que se obtiene automaticamente estudiando una lengua extranjera.    Índice  Introducción  Clasificaciones de la cortesía La cortesía como norma social La cortesía como estrategia conversacional El principio de cortesía de Geoffrey Leech La teoría de Penelope Brown y Stephen C. Levinson  La cortesía en el aula  Conclusión  
KW  - La cortesía  en el contexto de la pragmática y  su importancia en el aula, cortesía, pragmática, pragmática intercultural, cortesía como norma social, norma social, cortesía como estrategia conversacional, estrategia conversacional, Geoffrey Leech, Penelope Brown, Stephen C. Levinson, Brown & Levinson, cortesía en el aula, clasificaciones de cortesía, face, intercambio interpersonal, intercambio personal interaccional, intercambio interaccional transaccional, máximas, cortesía positiva, cortesía negativa, imágen pública, racionalidad, aspecto cultural
LA  - Spanish; Castilian
ER  -