TY  - BOOK
AU  - Sabine Utheß
PY  - 2018
CY  - München, Germany
PB  - GRIN Verlag
SN  - 9783668662605
TI  - Grundlegende Prinzipien der didaktisch-methodischen Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts.Teil II
T2  - Ein Beitrag zur aktuellen didaktischen Diskussion
UR  - https://www.hausarbeiten.de/document/416020
N2  - In dem Beitrag werden zwölf grundlegende Prinzipien der methodischen Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts dargestellt und anhand von Regeln erläutert:   - Prinzip der kommunikativen Orientierung des Unterrichts (Leitprinzip); - Prinzip der Gestaltung des Fremdsprachenaneignungsprozesses als Einheit von Erfassen, Einprägen, Einüben und Anwenden;   - Prinzip der situativ-thematischen Unterrichtsgestaltung;    - Prinzip der komplexen und akzentuierten Könnensentwicklung in den verschiedenen Sprachtätigkeiten;   - Prinzip der Einheit von fremdsprachig aktivierender und erzieherisch wirksamer Unterrichtsgestaltung;     - Prinzip des bewussten Fremdsprachenerwerbs und -gebrauchs; - Prinzip der Berücksichtigung des fördernden und hemmenden Einflusses der Muttersprache auf den Fremdsprachenerwerb;    - Prinzip der Verbindung der Arbeit an neuem Sprachstoff mit der Wiederholung bereits früher erarbeiteten Sprachstoffes;   - Prinzip zunehmender Selbstständigkeit und Selbsttätigkeit der Schülerinnen und Schüler beim Gebrauch und Erwerb der Fremdsprache;    - Prinzip angemessener Veranschaulichung des Sprach- und Sachstoffes;    - Prinzip der individuellen Förderung der Fremdsprachenbeherrschung jeder Schülerin und jedes Schülers bei einheitlicher Grundlagenbildung für alle Schülerinnen und Schüler;    - Prinzip permanenter ziel- und funktionsgerechter Leistungskontrolle    
KW  - Prinzipien der didaktisch-methodischen Gestaltung, Grundsätze der Planung und Gestaltung des Fremdsprachenunterrich, kommunikative Orientierung, komplexe und akzentuierte Könnensentwicklung, bewusster Fremdsprachenerwerb, Transfer und Interferenz der Muttersprache, WiederholungVeranschaulichung
LA  - German
ER  -