TY  - BOOK
AU  - Daniela Schäfer
PY  - 2006
CY  - München, Germany
PB  - GRIN Verlag
SN  - 9783638537872
TI  - Der Bildungsgedanke in Platons Höhlengleichnis
DO  - 10.3239/9783638537872
UR  - https://www.hausarbeiten.de/document/60018
N2  - In dieser Hausarbeit geht es um die Frage nach dem Bildungsgedanken in Platons Höhlengleichnis. Bevor ich auf den Bildungsgedanken in dem Gleichnis eingehe, erscheint es mir sinnvoll, zunächst Platon als Person vorzustellen, um dem Leser einen Eindruck von seiner Lebenssituation zu geben. Da das Höhlengleichnis nicht als eigenständige Schrift verfasst wurde, sondern in ein anderes Werk Platons („Politeia“) eingebunden ist, gehe ich außerdem darauf ein. Anschließend werde ich das Höhlengleichnis an sich beschreiben und auf die äußere Form – der des Dialoges – eingehen. Daran schließt sich die Deutung sowie eine Zusammenfassung des Hauptgedankens an. Peter KAUDER stellt eine These auf, der zufolge das Höhlengleichnis „das Paradigma europäischen Bildungsdenkens“ sei. Auf diese These werde ich gegen Ende der Arbeit noch einmal zurückkommen.
KW  - Bildungsgedanke, Platons, Höhlengleichnis, Allgemeine, Wissenschaftstheorie, Probleme, Theoriebildung
LA  - German
ER  -