TY  - BOOK
AU  - Michael Draeger
PY  - 2006
CY  - München, Germany
PB  - GRIN Verlag
SN  - 9783638569552
TI  - Politische Bildung unter Kaiser Wilhelm II, Ulbricht und Honecker
DO  - 10.3239/9783638569552
UR  - https://www.hausarbeiten.de/document/64054
N2  - Politische Erziehung ist Ausdruck eines Problems, vor dem jede menschliche Gesellschaft
 stand und steht: die entwickelten politischen Strukturen der nachwachsenden Generation zu
 vermitteln, damit sie ein wertvolles Mitglied der Gemeinschaft wird. Was auch als politische
 Sozialisation bezeichnet wird meint in letzter Konsequenz nichts anderes, als den Menschen –
 in welcher Form auch immer – zu formen, ihm gewisse „Werthaltungen, Einstellungen,
 Überzeugungen, Wissensbestände und Handlungsdispositionen“ (Wolfgang Sander) mit auf den Weg zu geben.
 Dies erfolgte im Laufe der Geschichte mit verschiedenen Methoden und Zielsetzungen, die
 immer von der jeweiligen Zweckbestimmung und dem ideengeschichtlichen Hintergrund des
 Staates – und damit seiner Einstellung zum Menschen und seiner Erziehung – abhingen.
 
 Ziel dieser Arbeit ist es, die politische Erziehung zweier auf den ersten Blick gegensätzlicher
 Staaten zu untersuchen und zu vergleichen: die des Kaiserreichs unter Wilhelm II und die der
 DDR unter Walter Ulbricht und Erich Honecker.
 Es soll die These untersucht werden, dass Ziele und Inhalte der politischen Erziehung beider Staaten deckungsgleich waren.
 Dazu werden zunächst die Zielsetzungen der politischen Erziehung unter Hinzunahme
 amtlicher Dokumente verglichen, im weiteren Verlauf der Arbeit wird mit Hilfe zweier ausgewählter Inhalte, dem Militarismus und dem Nationalismus, auf konkreterer Ebene verglichen, inwiefern die beiden Staaten in
 den vermittelten Inhalten der politischen Erziehung übereinstimmten. Im direkten Anschluss
 wird auch untersucht, inwiefern die zu vermittelnden Inhalte akzeptiert wurden: ob die
 politische Erziehung also erfolgreich oder erfolglos war.
 
 Es wird sich zeigen, dass die politische Bildung in beiden Fällen eher eine politische Erziehung hin zum Untertan war. Sie diente dabei der Legitimierung der jeweiligen Herrschaft. In Bezug auf die These lässt sich feststellen, dass in ihren Zielen und Inhalten die politische Erziehung beider Staaten deckungsgleich war.
 In der Akzeptanz in der Bevölkerung unterschieden sie sich marginal, ihre Wirkung – die
 Herrschaftssicherung – verfehlten sie beide. 
KW  - Politische, Bildung, Kaiser, Wilhelm, Ulbricht, Honecker, Proseminar, Politische, Bildung, Erziehung, Bürger
LA  - German
ER  -