TY  - BOOK
AU  - Susan Deniz Tümer
PY  - 2007
CY  - München, Germany
PB  - GRIN Verlag
SN  - 9783638013741
TI  - Selbstgesteuertes Lernen. Definition, Komponenten, Ansätze
DO  - 10.3239/9783638013741
UR  - https://www.hausarbeiten.de/document/85527
N2  - Im Rahmen der Entwicklungspsychologie des Erwachsenenalters ist selbstgesteuertes Lernen im Zusammenhang mit lebenslangem Lernen ein aktuelles Thema in der heutigen Bildungs-diskussion. Selbstgesteuertes Lernen nimmt für fast alle Lernformen, wie Schule, Hochschule und in der beruflichen Weiterbildung einen bedeutenden Stellenwert ein. Vor Allem im Be-reich des akademischen Lernens an der Hochschule ist die Fähigkeit sowie die Bereitschaft selbstgesteuert zu lernen eine Selbstverständlichkeit und somit Vorraussetzung, um ein an-spruchsvolles Studium zu absolvieren. 
 In dieser Arbeit möchte ich herausstellen, welche Fähigkeiten im Zusammenhang mit Lernstrategien erforderlich sind um selbstgesteuert lernen zu können, welche Bedingungen es beeinträchtigen und wie es gefördert werden kann. Es stellt sich dabei die Frage, ob selbstge-steuertes Lernen als eine Selbstverständlichkeit gesehen werden kann.
 
KW  - Selbstgesteuertes, Lernen, Entwicklungspsychologie, Erwachsenenalters
LA  - German
ER  -