TY  - BOOK
AU  - Rebecca Hillebrand
PY  - 2008
CY  - München, Germany
PB  - GRIN Verlag
SN  - 9783638003704
TI  - Die Bedeutung der Konstruktivistischen Didaktik für ausgewählte Unterrichtskonzeptionen der Gegenwart
DO  - 10.3239/9783638003704
UR  - https://www.hausarbeiten.de/document/86448
N2  - Ausgehend von der Fragestellung, ob gegenwärtiger Unterricht den Anforderungen eines schülergerechten und modernen Unterrichts entspricht, soll im Rahmen der vorliegenden Arbeit herausgearbeitet werden, welche Bedeutung eine Konstruktivistische Didaktik für gegenwärtige Unterrichtskonzeptionen aufweist. Auf der Grundlage des schulischen Erziehungs- und Bildungsauftrags soll erarbeitet werden, in welcher Weise konstruktivistische Auffassungen von Unterricht diesen Auftrag umsetzten bzw. erfüllen und welche der aus-gewählten Unterrichtskonzeptionen sich mit dem Forderungen einer Konstruktivistischen Didaktik vereinbaren lassen. 
KW  - Bedeutung, Konstruktivistischen, Didaktik, Unterrichtskonzeptionen, Gegenwart
LA  - German
ER  -