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Ästhetische Bildung in der Grundschule. Improvisationstheater zur Anregung ästhetischer Bildungsprozesse
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"Allgemeine Musiklehre" und "Wirkung von Musik" im Musikunterricht der Hauptschule
Inkl. 2 Unterrichtsentwürfen zu "Dreiklänge" und "Musik in der Werbung"
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Bedeutung und Verwendung des Orff–Schulwerkes und des Orff-Instrumentariums für das gymnasiale Klassenmusizieren. Eine Bestandsaufnahme
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Biografiearbeit in der Arbeit mit demenzerkrankten Menschen
Wie kann man das Erinnerungsvermögen bei Alzheimer-Demenz möglichst lange aufrechterhalten?
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Buddha und die Musik. Einfluss des Buddhismus auf die musikalische Kultur Japans
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Das Gailtal im jahreszeitlichen Brauchtum
Religionspädagogische und didaktische Ansätze für den Grundschulunterricht
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Der Einfluss kooperativer Lernformen auf das Musizieren im Klassenverband
Einer Unterrichtsreihe zur Samba
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Die Bedeutung der Musik für hörgeschädigte Menschen. Evelyn Glennie - Lebensbiografie
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Die Digitalisierung im Kontext der Didaktik populärer Musik
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Die Moldau. Eine musikpraktische Vertiefung mit Erarbeitung des Moldau-Themas
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Die Rolle von Musik in der ganzheitlichen Erziehung. Welche Bedeutung hat sie für die Lebenswelt von Kindern?
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Die sängerische Atmung am Klavier. Resonanz und Inspiration
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Es war einmal "Hänsel und Gretel". Eine Oper und ein Märchen im Vergleich
Kritische Auseinandersetzung mit einem musikdidaktischen Konzept
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Herausforderungen von Inklusion und die Chancen durch den Einsatz von Tablets im musikalisch-ästhetischen Unterricht
Am Beispiel des inklusiven Klassenmusizierens
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Kooperationsprojekte in integrativen Handlungszusammenhängen zur musikalischen Bildung von Menschen mit Behinderung
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Krippenkind beim Singen und Musizieren mit Klanghölzern
Inwiefern handelt es sich bei der beschriebenen Beobachtung um einen ästhetischen Prozess und was könnte das Kind dabei gelernt haben?
Autor:in:
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Leitmotive erkennen und verstehen. Rhythmus-Patterns und Hörbeispiele aus „Peter und der Wolf“ (5. Klasse Musik)
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Minnekonzepte in Ulrich von Zatzikhovens Roman "Lanzelet"
Analyse der Minneerlebnisse des Protagonisten Lanzelet
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Musik als Mittel des Widerstands in den Konzentrationslagern Theresienstadt und Auschwitz
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Musik am frühneuzeitlichen Hof. Höfisches Pläsier oder funktionelles Zeremoniell?
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Musik im Kaukasus
Roma als Musiker und ihr Einfluss auf die Musikgeschichte.
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Musik in Konzentrationslagern
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Musik mit Alltagsgegenständen als Teil der Neuen Musik
Gestaltung einer Unterrichtsreihe in der Mittelstufe der Realschule
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Musik und kognitive Entwicklung. Theoretische Gedanken über Musikunterricht und Gedächtnis
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