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Musik am frühneuzeitlichen Hof. Höfisches Pläsier oder funktionelles Zeremoniell?
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Minnekonzepte in Ulrich von Zatzikhovens Roman "Lanzelet"
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Krippenkind beim Singen und Musizieren mit Klanghölzern
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Kritische Auseinandersetzung mit einem musikdidaktischen Konzept
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Ästhetische Bildung in der Grundschule. Improvisationstheater zur Anregung ästhetischer Bildungsprozesse
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Bedeutung und Verwendung des Orff–Schulwerkes und des Orff-Instrumentariums für das gymnasiale Klassenmusizieren. Eine Bestandsaufnahme
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Die Digitalisierung im Kontext der Didaktik populärer Musik
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Buddha und die Musik. Einfluss des Buddhismus auf die musikalische Kultur Japans
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Die Moldau. Eine musikpraktische Vertiefung mit Erarbeitung des Moldau-Themas
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Percussion. Persönliche Veränderung des Erlebens, der Wahrnehmung und der Ausdrucksmöglichkeiten in der Auseinandersetzung mit rhythmischem Musizieren
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Biografiearbeit in der Arbeit mit demenzerkrankten Menschen
Wie kann man das Erinnerungsvermögen bei Alzheimer-Demenz möglichst lange aufrechterhalten?
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Musikpädagogik in der Schule. Ein erforderliches Fach für Kinder mit Hörschädigung?
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Herausforderungen von Inklusion und die Chancen durch den Einsatz von Tablets im musikalisch-ästhetischen Unterricht
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Musik als Mittel des Widerstands in den Konzentrationslagern Theresienstadt und Auschwitz
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Leitmotive erkennen und verstehen. Rhythmus-Patterns und Hörbeispiele aus „Peter und der Wolf“ (5. Klasse Musik)
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Soziale und Emotionale Einflüsse beim Erlernen eines Instrumentes
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