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Ergebnisse und Diskussion der PISA- Studie zur Situation von Migranten in Deutschland
Zu Migrations- und Akkulturationsprozessen in der SchuleHausarbeit (Hauptseminar) 2007 -
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Migranten in Zeiten von PISA
Bildungskarrieren von Migranten im Ost-West-VergleichHausarbeit (Hauptseminar) 2005 -
Migrantenkinder an deutschen Schulen
Kommunikationsbarrieren durch pädagogische Beratungsarbeit überwindbar?Hausarbeit (Hauptseminar) 2011 -
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Integration von Kindern mit Migrationshintergrund an deutschen Schulen. Konzeption und Praxis des DaZ-Erwerbs im Bundesland Sachsen
Bestandsaufnahme und AusblickHausarbeit 2012 -
Bildung und Migration - Bildungsungleichheit in Deutschland?
Hausarbeit 2009 -
Mehrsprachigkeit als Aspekt der Lebenslage von Migranten
Auf der Grundlage der Studie 2010: "Ungenutzte Potenziale. Zur Lage der Integration in Deutchland"Hausarbeit 2010 -
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Interkulturelle und Anti-rassistische Erziehung
Seminararbeit 2010 -
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Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem
Das Konzept der institutionellen Diskriminierung nach Mechtild Gomolla und Frank-Olaf RadtkeHausarbeit 2009 -
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Institutionelle Diskriminierung. Benachteiligung von Schülern mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem.
Hausarbeit (Hauptseminar) 2007 -
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Bildungs(miss)erfolg von Migranten im deutschen Schulsystem
Analyse und Vergleich von drei soziologischen ErklärungsansätzenHausarbeit 2010 -
Unterschiede in der Sozialisation zwischen ein- und zweisprachig Aufgewachsenen
Am Beispiel von deutschen Aussiedlern aus PolenDiplomarbeit 2009 -
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Zweitsprachentwicklung bei Migrantenkindern
Theoretische Zugänge und Analyse ausgewählter FallbeispieleExamensarbeit 2005 -
Die Benachteiligung der Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem
Der Übergang vom Primar- auf den Sekundarbereich und die Rational Choice TheorieBachelorarbeit 2012 -
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Einführung in die vorschulische Sprachförderung für Kinder nicht-deutschsprachiger Herkunft
Praxisorientierte Konzeptionsvorschläge erhoben durch eine qualitative Untersuchung zu subjektiven Theorien von Kindertagesstättenerziehern und Grundschullehrpersonen der vorschulischen SprachförderungFachbuch 2009